Teori Perkembangan Kreativiti Paul Torrence

Merupakan proses memupuk dan mengembangkan kreativiti para pelajar melalui:

a)      Penyoalan – rangsangan melalui proses penyoalan melalui sesi kritikan seni.

b)     Penemuan – penemuan baru melalui penyelidikan dan kajian.

c)      Pemerhatian – tidak hanya tertumpu kepada deria pengamatan semata-mata sebaliknya turut melibatkan deria sentuhan dan sebagai.

d)     Percubaan – usaha berterusan bagi mendapatkan hasil terbaik. Individu kreatif akan terus bereksperimentasi bagi mendaptkan kesan dan hasil yang diinginkan.

e)      Penerokaan – penerokaan dan eksplorasi merujuk kepada galakan untuk memanipulasi pelbagai barangan dan alat yang terdapat di sekeliling.

f)       Memanipulasi – menggunakan objek dan bahan yang terdapat di sekeliling untuk dijadikan hasilan seni.

g)     Aktiviti/bermain – kreativiti dapat dirangsang melalui aktiviti bermain melalui permainan yang berbentuk akademik.